"j’aime bien votre style, d’ailleurs, clair, direct, dynamique et humoristique"
> et encore, vous n’avez pas vu le matos ... :)
"une incitation à utiliser des méthodes pédagogiques MULTIPLES (plutôt que d’imposer une norme unique)"
> All right with it !! Mais comment faire assimiler un programme unique à une multitude d’élèves differents, en utilisant (par dessus le marché™) des méthodes "multiples" ?
La première nécessité est, on le voit bien, que les enseignants soient des personnes motivées par la transmission, ayant le sens du contact, un sens d’adaptation aux autres milieux, et surtout un "amour" de la matière qu’ils enseignent ... bref, un tas de qualités rares.
La deuxième chose étant évidemment de plastiquer les IUFM.
"j’aime bien votre style, d’ailleurs, clair, direct, dynamique et humoristique"
> et encore, vous n’avez pas vu le matos ... :)
"une incitation à utiliser des méthodes pédagogiques MULTIPLES (plutôt que d’imposer une norme unique)"
> All right with it !! Mais comment faire assimiler un programme unique à une multitude d’élèves differents, en utilisant (par dessus le marché™) des méthodes "multiples" ?
La première nécessité est, on le voit bien, que les enseignants soient des personnes motivées par la transmission, ayant le sens du contact, un sens d’adaptation aux autres milieux, et surtout un "amour" de la matière qu’ils enseignent ... bref, un tas de qualités rares.
La deuxième chose étant évidemment de plastiquer les IUFM.
c’est pas gagné ...